円周角の定理の逆。

おっしゃるとおりです。

昔に戻ったのです。

今の指導要領がホント軽量化されてしまっていて、

新しい指導要領では復活している項目が多いです。

小学2年で習う、「日，時，分」は時計の読み方ではなく、

単位としての学習です。

単位といえば、

今までの学習指導要領では「ｇ、ｋｇ」までで、「ｔ」はなかったのですが、

今度から㌧も習います。

「ａ」「ｈａ」も習うようになりました。

中学の数学なんてひどいもので、

昔は中学1年で「集合」（Ａ∪Ｂとか）を習いましたが、

高校1年に先送りされていました。

それが新しい指導要領では復活しています。

学年は違いますが、円周率の定理の逆、とかも復活していますし、

これからの子供たちは或意味幸せだな、とも思います。

>> うちの子は３歳過ぎたら大体読めてたぞ。

現実とまったく違うんですよね。

義務教育が始まったら（小学校へ入学したら）真っ先に時計の読み方なんか、

算数セットでやったもんです。

それが「国」は、まだ学習しなくていいよ、だったんですよ。今までの学習指導要領では。

小学校2年生でやっと読み方をするなんて、教室に時計は何のためにあるのだ？状態です。

http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/syo/index.htm

新しい学習指導要領で小学1年に「戻りました」。＜時計の読み方

現在は小学校2年で学習する内容です。

現在の学習指導要領では小学1年では時計の読み方は学習しないことになってます。

つまり時計は読めなくても「良い」ということです。

新しい学習指導要領を見たって愕然とくるような。

小学校1年で時計を読めなくても「良い」とされていることとか。

経済とか政治とかあるかもしれないけど、教育も。